有时候去送贺贺，正好碰到她在门口接迎，她只是低低的看一下贺贺，然后微笑说一声贺贺，进去吧，没有目光上的接触，回避型人格，一次贺贺在幼儿园洗手把肥皂泡涂到了另一个小朋友的头上，小T老师拍照发我，让我和贺贺说说不能这么做，一副很生气的样子，过后有一次看到这位老师抱住那个小朋友开心的笑容，很明显，这位老师把私人感情带入了工作中，虽然觉得这位老师有诸多问题，但总体来看，是个单纯的孩子，应该不会出什么大的偏差，想来网上爆出那么多虐待孩子的视频，我们这里没有这些应该很庆幸了，再说孩子也是要学会去体会这种情绪的，美其名曰，挫折教育吧。
一年相安无事，上个月的一天，晚上去接贺贺，贺贺明显刚哭过，问过正在拖地的小T，说是和小朋友抢书了，最后谁也没给放在琴上，抢东西这种事很正常，我没有在意，领出门了，贺贺还是哭的厉害，才发现眼圈红彤彤，贺贺是我一手带大，还真是没这么哭过，哭对于他来说就是一种手段，哭成这样一定是受了委屈了，贺贺说，王老师把我的书给了另一个小朋友，不给我，我就哭了，这和刚才小T老师说的把书放到琴盖上了完全不一样，我又折回幼儿园去问问清楚，最后小T老师说的是，她觉得另一个小朋友今天表现好，所以她就把书给了另一个小朋友，王贺贺今天表现不好，所以就要站到一边。
宁愿用撒谎来掩饰，也不敢表达自己观点，说明她从小生活的也不是很幸福吧，一个在家里没有发言权的孩子。
事情发生了，我有和小T老师谈过，还有负责这个班的老师，明白一个事情，有时候忘年交这种友谊稀缺是因为人在不同的时候认知度是不一样的，体会不一样。
负责这个班级的老师还好一些，应该是有弟弟妹妹的，一看就是有些生活经验的人，小T老师一脸委屈和警惕的看着我，满脸不高兴，突然局面变成了，虽然她犯了错，我还要哄哄她不要紧张的谈话。
现在觉得很迷茫，不知道接下来怎么办？
