的确，一个小人儿从只会吃喝拉撒到能开口叫爸妈，这中间付出了多少艰辛努力，真的是“不足为外人道也”。
突如其来的一声“爸爸”“妈妈”，仿佛小家伙颁发给你的荣誉奖章，简直要热泪盈眶了有没有？
从那以后，你就盼着宝宝的语言能力有突飞猛进的发展，可是，很长一段时间里，宝宝的语言能力似乎停滞了，并无明显的进步。
于是，爸妈们又开始焦虑了：怎么回事啊，宝宝不会有什么问题吧？为啥小区的其他宝宝会蹦出那么多词了呢？有些父母甚至给孩子贴上了“语言能力发育迟缓”的标签。
我们来看看宝宝的语言能力的建立需要哪些条件吧！它可远比你想象的复杂多了。
婴儿刚出生的时候，对周围的声音反应非常迟钝。可以说，听觉器官是所有感官中发育最为缓慢的。
不知你发现了没有，虽然宝宝一生下来就接触自然界各种声音，他好像只对人的语言最为敏感。
刚出生不久的婴儿就会将头偏转向语音来源的那一侧。这是因为，大脑皮层的神经细胞与语言有一定联系，其中一个区域是感觉中枢，负责语音的接收。它对语音具有鉴别力，换句话说，它只对语言作出反应。这就是婴儿冒出的第一个词既不是鸟叫，也不是流水声的原因。
有些家长平时忙于工作和家务，认为只要给宝宝吃饱穿暖就够了，很少与他说话，因而使宝宝得到听力训练的机会不足，影响了语言能力的发育。
还有一些家长对宝宝过于溺爱和迁就，总是根据宝宝的手势、眼神来满足其要求，忽视了对宝宝语言的训练，使其逐渐养成用手势代替说话的习惯，从而延缓了宝宝语言能力的发展。
有的父母为了图省事，把孩子交给电视机这个“保姆”，想当然地认为喋喋不休的电视可以让宝宝更早学会说话。
其实，这是一个非常大的误区。电视的语言机制是单向输出，孩子只能被动接受。这种缺乏互动交流的方式不但不能教会孩子早说话，还会影响他们的语言发育，导致表达能力不良。
这就牵涉到大脑皮层与语言有关的另一个区域——运动中枢，它主管发音动作。
婴儿从四个月左右就注意到了语言，并产生浓厚的兴趣，他们开始观察模仿嘴唇发音的动作，有意识的语言活动就此被激发。
但是，由于发音器官还没有完全发育成熟，婴儿要到六个月左右才能发出类似“爬爬”“麻麻”的声音。
十个月左右，婴儿意识到语音具有某种意义，一旦意识到语言与事物的关联性，就充分激起了他们表达的欲望。
回想一下，宝宝的意思不能被我们正确理解的时候，是不是常常用大哭大叫来抗议，用大发脾气来表达自己的愤怒和无助？
这时候，如果家长不能体谅宝宝的苦恼，反而予以斥责，会大大挫伤宝宝学说话的积极性，严重的会造成宝宝口吃或者出现自闭倾向。所以，我们一定要像呵护刚出芽的嫩苗一样，呵护宝宝萌发的语言能力。
一到两岁是儿童语言发展的关键期，此阶段的看护人必须具备正确的语言知识，使用规范的语言，才能对儿童提供帮助。
现代家庭多是老人帮忙带孩子。年轻的父母一般说普通话，老人则习惯说方言，有的家庭雇佣的保姆也喜欢说家乡话。这样一来，很容易给咿呀学语的宝宝造成困惑。
有人会举混血儿的例子作为反证：你看，爸妈一个说英语，一个说汉语，也没见人家混淆啊！
汉语和英语是两套完全不同的语言系统，所以混血宝宝能切换自如，而方言和普通话则同属一套语言系统。
建议家有学语宝宝的，还是要统一一下。不是说方言不好，可以等宝宝掌握了方言再教他过渡到普通话。
有些家长为了逗孩子好玩，就用“汪汪”代指小狗，用“喳喳”代指小鸟教给孩子，自己跟孩子聊天时也常冒出这样的词汇，还自以为充满了童趣。
点点姥姥曾用“猫猫”来指代大熊猫。点点很快就学会了，一看到画册和皮球上的大熊猫，就“猫猫”“猫猫”叫起来。点子妈听到后，及时给她纠正过来，并告诫姥姥：一定要教孩子规范的语言！
要知道，孩子迟早要纠正不规范的读法，为什么不在一开始就教给他规范的呢？不然以后要花费数倍的力气。
给宝宝纠正错误的时候，千万不要说“宝宝错了”“不应该这样说”，你只需要重复正确的内容即可，宝宝多听几遍自然就记住了。
也许有的家长觉得小题大作。事实证明，一开始就接触规范语言的孩子阅读和书写能力更强，学习能力也更高一个档次。
受传统观念的影响，有些家长总觉得自己高高在上，跟宝宝说话语气表情冰冷、生硬，甚至是严厉。相比说话内容，更重要的是说话的语气和表情。别看婴儿小，他们对大人说话的态度十分敏感，可以说是察言观色的高手。时间一长，宝宝的心理就变得退缩畏惧，不愿意主动说话。
另外，宝宝长期营养不良、体弱多病，或听力不好，有孤独症，也都可能造成语言发展延缓。家长们要做的就是及时排除病理原因造成的语言发育迟缓。
如果宝宝是健康的，就不要心急地给孩子贴上“说话晚”的标签。要知道，大科学家爱因斯坦也是到了四五岁才会说话呢！让我们用静待一朵花开的耐心，等待宝宝的厚积薄发吧！
