学古筝的一个弊端是每次弹之前，要用胶带先缠好指甲，每天练一次，就要每天缠一次，时间久了，指甲上方的肉上就起了许多的肉刺。坦白说，看着那肉刺真的很心疼孩子，但一想，毕竟是为了她好，也就释然了。
我们计划学到小学毕业考出十级的，实际上只学到了五年级，十级还没考。五年级之前女儿并没有流露出过多的反感情绪，偶尔表现出一点，谈下心就会解决。但到五年级时，她向我提出不想继续学了。看得出她是真不想学了，谱子也越来越长，背起来难度大。尽管不想助长她半途而废的习惯，但看到她是真的不喜欢了，在几次认真的谈心之后，我们达成了折中建议：不立即终止，再坚持两个月，学到五年级暑假，正好上半年的学费学完。并告知她，我的同意是出于对她的尊重，希望她在遇到自己喜欢的事情时会坚持到底而不要半途而废。
我给她报的另一个特长班是拉丁舞班，是从二年级暑假班开始的。学了两年之后，因为女儿又提出不想继续学了，我最终同意了她的选择，和老师说不学了。为此，老师退了一半的学费给我们，并说女儿很有跳舞的天分，不继续很可惜。
其实，如果我坚持让她学，女儿也会继续学下去，但是学的过程不再快乐，她会把舞蹈古筝当成负担而非爱好，这并不是我的初衷。所以，正如当初因为爱她而替她决定报兴趣班一样，几年后同样因为爱，我尊重了女儿的选择。我们俩约定，以后她任何时候想学什么自己喜欢的，我都会支持她，包括古筝和拉丁。事实上，直到现在，女儿对这两样还是很有兴趣，时不时会弹上一曲以前学过的曲子，来上几个拉丁pose。我们重新谈及当年的不喜欢时，她说她当时就是不想学了。后悔吗，我问她，她笑笑，不想学了当然不后悔呀，上大学后我想学的话再继续。
去年暑假，我的大部分精力放在了刚出生不久的儿子身上。她暑假前就说过假期的锻炼计划，一是中考会有体育，二是她认为自己胖了，稍胖而已。本来她打算每天跑步的，由于没人一起跑，直接没执行这个计划。
不知她从哪里知道的fittime，她自己网购了健身衣和瑜伽垫，开启了锻炼历程。一开始的计划是每天一小时。我以为她只是说说而已，根本坚持不了几天。没想到她居然坚持了整个暑假，每天至少一个小时，有时两个小时，大汗淋漓。这令我对她刮目相看。而且她的健身成效也非常明显，身材体质体重生活习惯饮食习惯都大有改观，比如，以前每周都要去超市买点垃圾食品吃，自锻炼之后很少买了。
开学后，她依然每天坚持抽出约半个小时的时间锻炼。令我惊讶的是，她非但没耽误锻炼的时间，在家的学习效率居然没降反升。明明初三的作业更多了，她完成作业的时间加上锻炼的时间却没有比以往拖后，有时反而更提前。她学习的状态也越来越好，初二时英语成绩还常常不过九十，初三时居然经常在九十五分左右，中考时考了九十六分。
我很庆幸当年她提出不想继续学拉丁、古筝的时候，我最终尊重了她的意愿，而没有继续强迫她学。当年的半途而废换来的是我们俩更加融洽的关系，我们相互交流并尊重彼此的想法。我们母女般相爱，朋友般相处。我们常常一起挽着胳膊或牵手出门散步，以致邻居都说我们两个处起来更像姐妹两个。在学习上，她也更加主动，养成了良好的学习习惯，九年来，没有上过任何辅导班，包括书法班，学习成绩一直不错，书写习惯也很好。
她让我看到了喜欢的力量，只有自己真的喜欢一件事了，才能真正有坚持下去的动力。也让我明白，真正的喜欢能让看起来很难的事变得简单，来自别人的逼迫是压力，由于喜欢而产生的自己对自己的逼迫才是动力。这种动力带来的感觉是快乐和舒适的。
我们俩也因此慢慢养成了遇事互相商议的习惯。有一次，我报了一个写作班，就是和她商议的。她知道我喜欢写东西，非常支持。她的支持是行动上的，在学习之余，她会主动照看弟弟，好让我听会课码点字。我会和她分享每天的写作感受，也会把码好的字给她看，听取她的建议。
记得有一段话，能够做你喜欢的事情，并为之努力，哪怕很苦很累，也是幸福。在感悟这段话的同时，我想到了喜欢的另一个意义：能够给自己爱着的人提供条件让他（她）做自己喜欢的事，也是幸福的。
