对于这些情况，很多父母们表示欲哭无泪。所以父母们在监督和检查孩子作业的方法上就显得非常重要了。那么，接下来就跟着贝尔妈咪一起来看看优秀的家长是如何高效的监督与检查孩子的作业，以及培养孩子仔细认真、独立思考的能力吧！
现在有很多的家长自身就没给孩子树立端正的学习态度，对老师布置的作业不理解，不是埋怨题出得不好，就是指责作业布置得太多。甚至当着孩子的面就贬低老师，殊不知这样的做法直接影响了孩子对老师的映像，对学习的看法。
其实多发现孩子的优点，尽可能地肯定孩子的作业积极性。也许孩子本不打算马上做作业，但你真诚地鼓励和夸孩子有责任感，懂事了。其实不管是谁，在称赞面前一般都会改变自己，克制自己，何况是孩子呢？当孩子作业完成后，劳逸结合，适当的让孩子休息放松一下。
有些家长为了让孩子老老实实做作业，通常会受在孩子旁边盯着孩子完成作业。一旦发现孩子写作业慢了就唠叨着“怎么这么慢呀，快点写”；孩子写快了吧容易出错，这时家长又在唠叨“怎么回事，字怎么那么丑、又写错了，你能不能专心点写呀?”等各种催促、批评和责怪。
我们可以换位思考一下，孩子在这种紧张、催促的气氛下，他能好好写作业，专心写作业吗？这样的氛围下，家长再怎么说教，怎么催促他都是听不进去的，也是改不过来的。只会使孩子丧失对学习的信心和兴趣，不仅孩子的作业无法完成好， 还会导致其学习成绩也会下降。
建议做法：首先过问孩子有多少家庭作业，然后让孩子自己去做，不要一直盯着。家长可以在旁边安静的做自己的事情，给孩子一个安静的环境，不轻易打扰孩子。然后隔一段时间去看看孩子作业的情况，检查完成度。
家长检查孩子的作业发现有不正确的地方时，先不要直接指出错误的地方，而是大体范围的夸孩子“作业完成的不错，但是这个题有些不对哟，宝宝你再检查一遍看看是哪错了。”或者做好小标记，让孩子自己去发现做错的地方，如果孩子找出哪里没做对，然后改正了，可以表杨一下孩子“真棒，好聪明”。
三年级以后的孩子，家长检查孩子的作业主要着重于孩子做题的思路，算式的列法是否正确。计算得出的答案可由孩子自己确认。如果计算结果错了，老师批改判错打了XX，家长先不要去职责孩子，先让孩子自己去后悔、心疼。然后假装同情、遗憾的样子安慰孩子：“真可惜，公式都做对了，就是这一步算错了，没得满分。不过没关系，下次吸取教训，注意点，会比这次更好的。”
有的孩子吸收知识能力快，有的孩子吸收知识能力慢，单在学校几十分钟的课有时是听不明白的。所以在做作业时遇到不会做的习题或“爬坡”难题时就要家长作出相应的辅导和点拨。这时在辅导、点拨的方法上就要用点心了：
很多孩子不会做的题目其实都不难，只是孩子在读题的时候缺乏耐心阅读，往往只看了一遍，读不懂就感觉这题很难，不会做，产生一种消极的心理暗示。
对于这样的情况家长总是迁就或者职责孩子的这种消极心理，然后立即把算式都列好，甚至告诉他怎么做。就会使孩子养成遇到问题不想思考，依赖他人解决的坏习惯。
正确方法：“相信自己可以的，爸爸妈妈相信你，只要多读几遍原题，你肯定做的出来。”当孩子把题目做出来以后，家长应该给予鼓励：“宝宝真聪明，遇到难题只要仔细读题，就能写出答案呢。”这种鼓励式的读题法是能够“逼”出孩子主动学习的兴趣，从而获得自信。
2，用例题作辅导
对于一些孩子经过认真思考了还是做不出来的题目。家长也别急，最好的方法是根据原题编一个类似的例题，与孩子一起讨论、分析。等孩子弄懂这道例题后，再让孩子去做原题。这样的做法虽然家长会麻烦点，但是这种方法不但能让孩子做出题目，还能让孩子养成举一反三的能力，能够以弄懂例题为基础去应对千变万化的习题，不会只读“死书”。
3，只讲关键点
对于一些难题，家长一时也编不好类似的例题时，也可以在题目中找出它的关键点在哪里，然后围绕着关键点去读题，分析这道题需要满足哪些条件才能得出答案，让孩子根据大人的提示去思考，去列式计算，去延生从而得出答案。
对于孩子的各种反感写作业的习惯，以及上述所说的方法。作为家长首先要有耐心，以及要正视孩子的能力，对孩子多鼓励少指责；当孩子遇到不会做的题目时，不要一味指责，催促。 而是要多鼓励孩子克服学习上的困难。
