不过，在丁丁老师的作文课里，这并不奇怪。即使在作文课堂上，都会请学生们画画。比如上绘本作文课《我爸爸》，第一个环节，就是画画，看谁能画出自己爸爸最典型的外貌特征。
画画，是孩子表达世界的一种方式，从成长的角度来说，仅仅慢于说话。
画画，就是另外一种形式的作文。在画画的过程中，对事物有个整体的印象，又有细节的处理，这不就是写作最需要讲究的吗？当孩子能画出爸爸的外貌特征，那写人物的外貌，就轻松多了，知道抓特点，而不是从头发写到下巴，平均用力，然后用上所谓的“又大又圆”、“樱桃小嘴”等。
上面这组作业是四年级张吾墨同学的。仔细看看每一幅画，充满了快乐和幸福，特别是最后一幅——真希望有一天等我长大了，能跟墨墨姐姐一起上学去，那将是多么美妙的事情啊！！！
孩子的天真和童趣，展露无遗。在孩子眼里，万物都是有生命力的，都可以成为朋友。这种质朴的感情会很好融入血液中，在日后的作文和为人处事中流淌出友爱、温暖和阳光。
在漫画的右边，又工工整整地写了一组观察日记，每组有个小题目。如果能在日记中有重点，那就更好了。目前的日记有些平均用力。
当作文遇上漫画，到底会有怎样的化学反应呢？丁丁老师认为，它能更好打开孩子的心扉。
在涂鸦的阶段，孩子是无拘无束的，用手中的笔画下看到的想到的一切，并沉醉其中。然而年龄越大，就越不敢画，或者说不愿意画。因为大人总在身边说，这个画的是什么啊？这个画的不像啊！其实，作文跟画画是一样的，刚开始拿笔写字的孩子，都是愿意写作文的，只是当大人一次次说“看不懂”、“写得不对”，自信心一次次被打击，把曾经的喜欢变成了厌恶，直接后果就是越来越不会写，越来越害怕写。
给孩子一点空间，让他们自己画画写写，就如同张吾墨这样的小创作，就非常棒，充满了画画和写作的乐趣。
画画和写作，一定要打开孩子的心扉，只有真正打开了，才能看到他们内心五彩缤纷的世界。
家长千万别做那个总在后面大声指责的，给孩子一支笔一张纸，让他们画出最美的世界吧。
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