还有这样的：
为了给娃争一个好座位，家长们可谓煞费苦心！
最近，一个家长还为这事上网写文章控诉老师，被今日头条转载，结果是被老师踢出家长群！
这也算是因为排座位这件事，老师和家长之间发生的最惨烈的一幕了！虽说老师把家长提出家长群的做法确实有失偏颇，不过这位家长上网写文章控诉老师的行为也确实够偏激的，估计给这个老师造成的影响不是一般的大，难怪老师要如此愤怒了！
“你家娃坐第几排？”这的确是家长们凑在一起时常常会聊到的话题。在许多家长眼中，让孩子在教室里找个好“地段”，是件再重要不过的事情，虽没有上面这位家长这样过激的行为，却也算是绞尽脑汁了：
01
座位争执事件频频发生
前不久，成都某小学一年级班主任刘琳就因为座位安排的问题，被家长告到了校长那里。这位家长的孩子在班里身高排第6，排在倒数第二排，家长对此很不满意。“
家长们提供的原因五花八门：小孩视力不好、个子太小被挡、自控能力差、同桌太调皮……”对于刘琳来说，排座位是个“伤脑筋”的事。
说到换座位，家长李某也有满腹苦水。女儿第一天上学，被老师安排在教室倒数第二排的右侧。李某很快找到老师，但老师说：“我再观察观察。”
两周后，李某想出一个法子：让女儿装近视。可老师几番测试后，女儿就露了馅，不但座位没调成，还被老师当成例子在班会上指出，羞愧难当。
01
以前怕个儿矮现在愁太高
关于孩子的座位问题，家长们没少操心。担心孩子个儿矮不是件稀奇事，但为了让孩子多受到些老师的关注，一些家长甚至为自家孩子个头太高发起愁来。
“你家孩子这个子真高！”在孩子上学前，一位妈妈听到别人夸自己儿子高，心里美滋滋的。可自从上学后，她就开始为孩子个子太高担心不已，因为，开学后她的儿子坐到了最后一排。
“主要是刚上学，他自觉性比较差，怕在最后一排，他自己管不住自己，老师也不能及时发现。”这位妈妈说，但她也知道，孩子身高确实高，“没有合理的原因，估计人家老师也不给调吧。”
而一位爸爸甚至觉得，孩子最好长得矮一点，起码不用为了座位操心。“大家都觉得在前三排好，可是，班里总会有最后一排，作为家长都想让自己的孩子多受点关注，不愿坐最后一排。”
02
“前面图片中所标注的所谓的黄金座位”真的是学霸区吗？事实上，在资深班主任的眼中，学霸区和上图相去甚远。
一位杭州的资深老师眼中的学霸区是这样的：
许多爸妈觉得前排孩子受关照，是个误区，老师在教室里转悠时，往往是在后排停留时间略长一些，老师站着不会打扰到其他同学，会多指点几句。
而且学生座位基本是按身高从低到高排的，相对来说，个子矮的同学，尤其是男生，自我保护意识会略强一些，有时不太容易接受老师和同学的建议。而坐后排的高个同学，似乎更阳光一些，听得进建议和意见，进步会比较快。
再加上学霸家长不会跟老师提要求，要把座位往前调。结果就有了这张学霸出没位置图。
不过这位老师也说，这张位置图仅仅是相对而言，并不表示坐前排的同学里就没有学霸了。
孩子能否集中注意力，和位置前后没有必然的关系。老师通常对全班孩子一视同仁，并不会特别关注前排的孩子，上课时也都是前后走动，不会只盯着前排的孩子看。
当然，也不排除有的孩子因为坐在老师跟前，会产生一种心理暗示：要在老师跟前好好表现，否则做什么小动作立刻会被发现。如此一来，再调皮的孩子也会变得守规矩，好好听课，肯定有利于促进学习成绩。
总之，坐前排到底能不能秒变学霸，关键还是看调换座位是否对孩子产生这种心理暗示。所以，理想座位的效果因人而异。
对于排座位，给家长的建议是：顺其自然就好，班主任排座位基本都会综合考虑。家长尤其不要给孩子传递“你的位置是否是个好位置”这类信息。
成绩好不好，和座位没有必然的联系，坐在前排的不见得是成绩好的，坐在后排的也并非成绩差。
低年级的孩子都有一定度数的远视储备，坐得离黑板太近，远视储备消耗得越快，反而容易近视。专家说，孩子的视力正处于发育阶段，坐在5米以外对视力是最好的，算起来也就是教室第四排往后的座位。（孩子确实有特殊情况的，有必要跟班主任打招呼）
03
老师出奇招：
轮换、分组方法多
为了让家长们放心，老师们对于排座位这件事也是开动脑筋，频频出招。
“每次换座位，总会有个别家长不满意，所以，班级调座都很慎重。”一位小学老师说，曾经有位家长为了让自己的孩子往前坐，打印了一份美国人类学家的“科学调查”，到办公室就人与人之间的距离与关注度的关系跟她论述了很长时间。
为了让“最后一排”“边角一排”等家长们不喜欢的座位能“更加公平”地安排，定期轮换座位是最常见的解决办法。而怎么轮换也让老师们大费苦心——最常见的是按列轮换，解决了“边角一排”的分配；还有按行轮换，但这样带来的问题是个矮的学生会受到影响。因此，有的老师就想了一个折中的办法，前三行轮换，后三行轮换，这样相对解决了“最后一排”分配问题。
还有的老师直接“放大招”，在班里取消了行和列，也就没有了最后一排——在教室里，把座位前后错落摆放成一个个的小圈组合，每次轮换时，整个“圈”一起调整。这样的安排，要求老师既要将学生合理分成小组，又要插空摆放座位使得每个孩子都能看清黑板。
“这样安排座位，相对来说会解决了前后排的问题，也符合我们学校的教学模式，目前看，家长很少有提意见的。”一位老师说。
04
教室“地段”，影响没有那么大
而无论是从管理层面还是技术层面，“排座位”对于孩子的影响其实并没有很多家长想的那么大。
“对于座位的纠结其实更多的是来自于家长的焦虑，首先，现在解决了大班额问题，一个班里就40几个孩子，‘最后一排’也不过是第五六排，不存在老师关注不到的问题；其次，老师上课会有针对性地提问，也会走下讲台，孩子即使想在后排搞点小动作，老师也能及时发现。”
一位双语学校的老师说，家长要对老师放心，如有特殊情况跟老师及时沟通，但是单纯觉得坐在最后一排就“受冷落”，是想多了。
而从技术角度来讲，现在很多老师讲课都使用课件，字体比以往手写也大了很多。同时，越来越多的学校将班级里的桌椅板凳设置成高矮不同，前几排的桌子就比后边的矮，也是为了保证不遮挡后边的同学。如此看来，家长们，也不必太担心啦。
05
其实，除了传统的秧田型，现在很多学校已经不再用单一的方式排座位了，借鉴其他国家的各种花式排座位已经频频出现在各所学校。
（一）秧田型
（二）分组模块
（三）餐桌式
（四）马蹄式（U型）
（五）圆形式
据课长了解，很多学校会根据课程设置的不同，变化课桌排列方式，家长不用太纠结啦！
所以呢？如何才能让孩子占据教室里的学霸区？最有效的方法是：让自己的孩子成为一枚学霸！因为，学霸区根本就是先有学霸，再产生学霸区的好吗？当然如果孩子真的有实际的困难，家长完全可以和老师进行合理的沟通，不用像前面一位家长一样，去网上写文章骂老师，或者装近视……，要知道，除了逆来顺受忍气吞声和暴跳如雷的偏激之外，还有一种方式叫沟通协商。课长接触过很多老师，绝大部分老师都是和你我一样通情达理的！
课堂座位并没有严格的优劣之分，只有合适与否，而达到这个“合适”，需要的是家长与老师之间的合作、信任和沟通。
家长们，请信任老师和你的孩子，因为老师在想尽办法去照顾到每一个孩子，而你的孩子也有能力在他的“区域”成为更好的自己。
而老师们，只要以公平之心对待每个学生，将座位的安排与自己的教学需求相结合，也一定能使你的课堂让最多的学生受益。
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