生理心理学家研究发现：孩子骨骼肌肉的发育遵循两个基本规律，一是由首向尾发展，即按照头部——颈部——胸部——骨盆的顺序逐步发育；二是由近向远发展，即由身体中心部位向外围部分发展，例如，上肢的发展是按照上臂——前臂——手的顺序发育。孩子的写字能力是运用手腕和手指的骨骼和肌肉，家长在教孩子写字时往往注重孩子握笔的姿势、笔画的模仿、练字的时间等，而忽略了对孩子骨骼肌肉有顺序地训练。如果孩子的上肢大肌肉没有得到很好的训练，那么，手部小肌肉就不能到到很好的应用，孩子上学后，写字总是写不好，不是写的慢就是写字潦草，而握笔写字是小学生的重要学习任务，写字不好就会极大地影响学习效果。
上学以后，孩子如果在上述大肌肉群运动能力发展方面仍然存在不足，例如，不会跳绳、仰卧起坐等动作，那么，要在心理医生等专业人士的指导下，尽早加强对孩子的大肌肉群的训练，然后进行小肌肉群的训练，这样，孩子的写字能力会有根本的提高和改善。
