当幼儿刚接触音乐时，家长可以帮助孩子记住一些要点，复习困难，帮助孩子学习。随着年龄的增长，家长可以慢慢放手，伴随着学习这一点，让他们专注于学习和记忆的方法去发现知识，培养孩子的自主学习能力，对提高孩子的注意力将有很大的帮助。而很多的家长对于孩子的兴趣以及选择缺乏了解，造成了很多的误解，下面小编通过实践与资料的查找，明确了适合幼儿的音乐故事，希望对于各位家长以及老师具有参考价值。
节奏活动是幼儿喜欢的一种集体的音乐活动，节奏动作多，难度很大，很难把握幼儿。在本课的设计（听音乐）的基本的原部分，兴趣是学习的基本原动力，对幼儿，熟悉，理解，音乐表达。利用对幼儿听的特征，我和尝试着的故事和音乐是适合的，幼儿音乐的内容和结构的初步印象。然后听音乐设计的一份图鉴，幼儿音乐，看着地图，身体的气势转动，对幼儿玩，享受音乐，音乐活动的快乐、调动工作的积极性、积极性和创造性。
《好娃娃》
《毛毛虫》
一条绿色的毛毛虫，肚子饿了，想找点东西吃。 第一天，它看见了一个红苹果，就“啊呜”“啊呜”大口吃掉了。 第二天，它看见了两根黄香蕉，就“啊呜”“啊呜”大口吃掉了。 第三天，它看见了三颗紫葡萄，就“啊呜”“啊呜”大口吃掉了。 第四天，它发现了四块咖啡色的巧克力，就“啊呜”“啊呜”大口吃掉了。 第五天，它发现了五片绿叶子，就“啊呜”“啊呜”大口吃掉了。 现在，毛毛虫的肚子不在饿得“咕咕”叫了，它快乐地趴在叶子上，说“我要结个蛹，好好睡一觉。” 过了好几天，毛毛虫醒了，它发现自己长出了美丽的翅膀。它高兴地说“我变成美丽的蝴蝶了！”
《大馒头》
大大的馒头哪里来?白白的面粉做出来! 白白的面粉哪里来?黄黄的小麦磨出来! 黄黄的小麦哪里来?农民伯伯种出来! 大大的馒头做得好!小朋友吃了身体好!
《小小蛋儿把门开》
小小蛋儿把门开 ，开出一只小鸡来 ，毛绒绒呀，胖乎乎 ，叽叽叽叽，叽叽叽叽唱起来 。
