专注力决定孩子的一生，但你这些不经意的行为正在毁掉它！

你可能发现自己的孩子：

□ 有点声响就东张西望

□做事常常有始无终

□ 写作业不是磨蹭，就是边写边玩

□ 不注意细节，订正过的题，下次依然写错

□ 上课不专心听讲、说小话，总是走神或者发呆

……

孩子身上这些让我们“头疼”的毛病，

直接影响了他们的学习效率和进度，

它们其实都跟专注力不足有关！

很多家长已经意识到，

并开始培养孩子的专注力，

但在培养的过程中频频受挫。

其实，专注力需要保护，而不是培养！

有些我们不经意的行为

其实正在破坏孩子的专注力！

01

昨天带着小侄女去参加剪纸班，

旁边正好也有一个大概六、七岁的小姑娘，

头发卷卷的，穿得很粉嫩，像个小公主。

她妈妈想让她也剪一个动物图案，

她却表现得很没有信心，

一直低头小声说着：

“我剪得不像怎么办？”

但最后她还是选了一个小兔子的图案，开始动手了。

剪的过程中，小女孩的奶奶

和妈妈轮番过来在她的旁边说：

应该从兔子头开始剪，会容易些；

不对不对，眼睛这里要对折一下再剪；

我帮你折一下，你再剪好了！

老师说看着提示了一句：

“让孩子自己发挥，可以按她的想法去剪”

但妈妈和奶奶仍然忍不住干预。

最后，小女孩把小剪刀一扔，索性不剪了。

我非常相信以及确定，

妈妈和奶奶都很爱小女孩，

但正是由于她们过度干预孩子的行为，

导致孩子的专注力，就这样被毁掉了！

02

那么，什么是专注力呢？

专注力是指一个人专心于

某一事物、或活动时的心理状态，

专注力是一种能力，

更是众多伟人成功的重要条件之一。

大家都知道，

越小的孩子专注力越差。

虽然专注力是宝宝与生俱来的能力，

但是这种能力会随着成长差异越来越大。

并不是每个孩子的专注力，

都能随着年龄的增长而增加。

其原因在于，我们的早期家庭教育，

对于宝宝的专注力，究竟是保护还是破坏。

谁来带孩子，谁就最能影响孩子的专注力！

我见过这样一位妈妈，

当孩子翻开一本童话书，

正看得津津有味儿时，

她忍不住问到：

这一页你都读了几分钟啦？

还没读完，是不是有不认识的字？

孩子听后，翻页的速度明显变快，

这位妈妈又急了：

翻那么快，一定没仔细读！

最后孩子赌气把书一撂，一屁股坐在地上。

看，这就是过度干预的结果。

虽然家长是关心，

但是在孩子看来就是一种打扰！

03

有哪些我们不经意的行为，

正在破坏孩子的专注力？

实际上，破坏孩子专注力的行为

从大到小，每一项我们都可能做过：

➤用语言行动粗暴打断正专注做事的孩子

著名教育家蒙特.梭利在其著作中

讲述了这样的故事：

孩子想要自己拿杯子喝水，大人大喊一声：

“别动！”

吓得孩子不知所措。

➤大人过度干预孩子的行为

有些事是孩子可以自己完成的，

但是大人怕麻烦就开始“代劳”。

比如有的孩子明明可以自己进食，

大人却怕孩子自己吃饭弄脏衣服。

要知道，孩子犯错的过程，

就是探索、发现，体验后果的过程，

请别剥夺孩子犯错的权利。

➤ 东西杂乱，孩子专注力被分散

当绘本、玩具、拼图等杂乱的摆放时，

会大大降低孩子的专注力。

看着绘本又被玩具吸引，

放下玩具又开始拼图，

很难把一件事做完。

➤ 无微不至，给孩子过高的关注度

你冷吗，

你要喝水吗，

吃个苹果好不好?

哎呀你这么做不对，妈妈教你应该这样做……

04

其实不止小孩，

大人在做事情的时候，

也不希望被人打扰。

那么大人不希望的事情，

我们为什么要施加在自己的孩子身上呢？

中国社会心理学协会调查显示：

有42%的孩子上课时不能很好的集中注意力，

62%的孩子不能坚持听课30分钟以上，

20%的人上课经常走神。

世界卫生组织（WHO）研究结果显示：

全球有24%有专注力问题的青少年，

会在13—15岁出现发育性改善，

但仍有70%的青少年把问题带到成年。

也就是说，

小时候被不幸破坏的专注力，

会大概率的跟随孩子直到孩子长大，

将严重影响孩子的工作，生活，学习。

著名教育家蒙特梭利有句名言：

除非你被孩子邀请，否则永远不要去打扰他们！