学员：李焱老师，您好！我有个问题想听听您的看法，尊重孩子的自由和培养好的品质，怎么来平衡？例如，小朋友因为一时兴趣报了兴趣班，过了一阵不想上了，就说不去，那这是尊重他的自由吗？还是应该教他学会什么叫坚持？因为收获都是需要在艰难的坚持之后哦。我经常在如何尊重他们的自由，和如何才是培养他们坚持不怕困难之间很困惑。
老师：这是个很好的问题，常常让父母们感到困惑。为什么父母会困惑呢？因为父母想给孩子自由，又想教会他一些重要的品质。
老师：其实，二者并不矛盾，只是大家误解了那些重要的品质是如何产生的。像毅力，恒心，坚持这些品质，它们不是被教会的。
回顾我们自己的成长历程，仔细品味，父母的说教和强迫可有教会我们什么吗？我们身上的与毅力有关的品质，来自于两个方面：一是对某件事极大的热情，二是对某件事极大的厌恶。如果我非常热爱文学，我自然会坚持读小说。如果我非常讨厌生病，我就会下决心锻炼身体。
毅力和坚持的力量，来自一个人的内心，来自为自己完全负责的心态，来自不可遏制的生命力，只要一个孩子的生命力没有被扭曲，被压制，他就自然有毅力去坚持某件他认为必要的事。
如果是被强迫的坚持，时间长了会造成身心疾病。所以，了解这一点，就不必担心孩子没毅力了，孩子天生有毅力，但不会在每件事上都用到，否则很浪费是不是？他会在他喜爱的、需要的事情上用到，不必担心。
学员：孩子的情况是，他们会在某个时间点对某件事情感兴趣，要求去学，学习一段时间，各种原因，就不想再去了，那这种时候我们就顺应他们的意思去放弃吗？这个不是半途而废？这个和做事情，遇到困难就选择放弃是一个道理还是有不同的呢？
老师：半途而废并不是完全负面的，它很必要，如果不能半途而废，我们每个人都无法选择和改变了，是不是？孩子在成长过程中，需要一些时间和空间，允许他去尝试，去失败，去放弃，去挑挑拣拣，这是在积累如何做选择的经验，是非常必要的。
如果我们只强调要坚持，选择了一件事就必须硬着头皮做到底，那么生活给我们提供的所有新鲜的机会都会被我们错过，我们也不可能去发掘自己那些未知的潜力。
对孩子来说，尤其如此。孩子就是孩子，没有具备足够认知能力，选择就是尝试性的，孩子也正处于各种能力的发展和探索时期，不给机会去尝试各种各样的事情，他就难以找到真正属于他的天赋。他必须都试过，才知道自己不适合干什么，他要经历放弃，才能及时开始新的。
老师：总有办法的，退款，处理给其他人，或者就算做尝试的代价。既然允许尝试，就要接受为此付出的代价，钱没有被浪费，只是它带来的不再是才艺的价值，而是选择的经验和智慧。
学员：收到了，谢谢，我会好好去体会的。
