文 | 涵涵妈
前天带涵同学从医院回来后，爷爷陪着她一起玩《好玩的数学》，可不到5分钟，涵涵就喊：“妈妈，妈妈，你过来下。”
我听见爷爷不停地在那里指导，就知道她为啥叫我过去，我想着看她自己怎么解决吧，先不过去。
可没过几分钟，涵涵还是继续喊我。于是，我就走过去。
涵涵爷爷先开口了，说：“她非得怎样怎样摆。”
涵涵立马随声附和道：“就是呀，妈妈说了人要有自己的想法，所以我是可以随意发挥的！”
说完这句话，爷爷也不吭声啦，就坐在旁边看着，偶尔帮忙拿拿东西。涵涵也静静地玩耍了起来。
数学方面，点数，从0-300，20以内的加减法、图形形状、排列组合、归纳分类等等这些，都是涵涵在玩乐中学会的，偶尔不懂的地方，我和她爸爸会提点一下，从未插手，她却十分热爱，愿意自己去学。
这就是我们常说的唤醒孩子“内心的觉醒力”，也称之为“内驱力”。
无论是写作业，还是学东西，你要让孩子觉得他在做这件事情的时候，有“自主感”，不是被逼迫着，强迫着，监督着做的，那么孩子才会心甘情愿地去做事。
涵涵跳舞最开始，我想试试是否兴趣所在，就在幼儿园随意给她报了个。后来她自己说腿疼，不想学，就没有再坚持。
在英语班楼上试听了几节课后，有一天，她突然跟我说：“妈妈，给我报个舞蹈班吧？”
果然，如她所言，每节课下来，都是蹦蹦跳跳，高高兴兴的，问她腿疼不，她说：“嗯，有一点点疼，但可以忍受，不像幼儿园的舞蹈班，很疼很疼那种。”
上英语班时，也是这样，学习了自然拼读后，她自己有点退缩，可我们一起克服了之后，加上英语老师特别喜欢她，她自己有了成就感之后，就更爱学习了。
后来每次放学回到家，第一件事，就喊着要交英语作业，有时我忙的很，她就自己去小黑板那里拼词了。
通过学习英语和舞蹈，她在其中获得了成就感和价值感，所以更加激发了他内在的驱动力，所以，不用我盯着，她自己就去继续学习和努力了。
其实，首先要看的是你有没有坚持陪着孩子一起读，从坚持3分钟到坚持30分钟，这需要很长的一段时间，不是三天打鱼两天撒网就能培养出好习惯的。
记得我朋友说她儿子突然不喜欢看书了，我知道后，就拿了一些滑轨书、洞洞书和有声书去她家。
现在可供孩子选择的书的种类有很多，立体书、洞洞书、滑轨书、有声书等，我们完全可以拿这些作为跳板，先让孩子喜欢上玩书，慢慢过渡到读书。
因为你想要唤醒孩子的内驱力，最重要的原则是，要让孩子爱上这件事，并且在做这件事的时候，身心是愉悦的。
任何事在逼迫、监督下去做，人都是不乐意的，我们大人尚且如此，何况孩子呢？
我之前曾写过一篇文章叫做《仅小学文凭的妈妈，只做了一件事，就让儿子上了耶鲁大学》，其实这位妈妈也是唤醒了孩子的内驱力，才让孩子打破了社会阶层，才让寒门出了贵子。
所以，请把成长的主动权交给孩子，请把做事的主动权交给孩子吧。我们只要引导和支持就好啦，无需监督和强迫。
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